作者:佚名       来源于:家长学院

7* 溜 索

教学目标

知识与能力

1.理解并积累“锱铢、迟疑、盘桓、千钧之力、战战兢兢”等词语。

2.把握故事情节和人物形象,能简述故事内容。

3.学习用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。

过程与方法

1.课前安排学生诵读课文。小说语言精妙,教学中要引导学生反复诵读,整体感知小说描绘的情节和场景。

2.通过合作研究探讨的方式,充分调动学生的阅读积极性,使学生能够仔细体会并深入理解小说语言的运用之妙。鼓励学生结合已有的阅读经验,研讨交流,进一步把握对人物性格和艺术表现手法的分析,从而感悟小说的独特魅力。

情感、态度与价值观

通过学习,感知马帮汉子沉着、冷静、从容、勇敢的人物形象,学习他们乐观豪迈的生活态度。

重点难点

教学重点

积累生字新词,把握故事情节和人物形象。

教学难点

学习用简洁的语言、精练的细节刻画来表现人物的方法。

课时安排

1课时

教学过程

一、新课导入

(课件展示“溜索”并作简介)溜索是一种原始的渡河工具,通常用两条或一条绳索,分别系于河流两岸的树木或其他固定物上,一头高,一头低,形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间,绳上挂以铁制滑轮,借倾斜之势滑过河。溜索不仅可以溜渡人,还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是交通不便的临江山区人民的主要交通工具,是人类改造和战胜自然的象征,是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。随着社会的发展进步,我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代,只有极少数边远地区仍在使用溜索。我们即将学习的这篇课文,展现的就是怒江大峡谷中一群靠溜索过河的马帮汉子。

二、自主预习

1.作者介绍

阿城,1949年生于北京,作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响,作品以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围,透露出浓厚隽永的人生逸趣,寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。

2.检查预习

(1)订正字音

腮(sāi)呕(ǒu)

跺(duò) 绞(jiǎo)

鬃(zōng) 脑髓(suǐ)

一睹(dǔ) 滇西(diān)

驮子(duò) 锱铢(zīzhū)

黏汗(nián) 盘桓(huán)

顷刻(qǐng) 蓦地(mò)

战战兢兢(jīng)




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