作者:佚名       来源于:家长学院

小学语文五年级《珍珠鸟》教案

作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的小学语文五年级《珍珠鸟》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。


教学目标:

1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然””情不自禁”造句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后4个自然段。

3、了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的.深刻含义,培养同学爱鸟护鸟的思想感情。

教学重点难点:

了解珍珠鸟的外形特点、活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义。

教学具准备及辅助活动

挂图。投影、磁带

主要板书计划

住处:舒适温暖平安

外形:红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿

珍珠鸟

雏儿:飞落站撞信赖能发明美好境界

挨近 蹦到 喝 瞧

活动:啄笔尖 啄手指

飞到 扭动 挤开 钻进

落到 趴 睡 咂 嘴

第一课时

教学要求:

1、正确、流利地朗读课文。

2、学习生字新词。

一、谈话导入,揭示课题

1、同学们,前面俺们学过《鸟语》这一课,懂得了鸟儿是俺们的好朋友,今天俺们学习的一篇课文讲的是人和鸟儿友好相处的乐趣。

2、揭示课题

(1)出示挂图,让同学观察后说说珍珠鸟的样子。

(2)师小结:珍珠鸟体形小,因它后背有珍珠似的白点而得名,是一种观赏鸟。

二、初读课文

1、自读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形,了解字义。

(2)读顺句子和课文

(3)给课文各个自然段标上序号。

2、同学按要求自学。

3、检查自学。

(1)抽读生字,读准下列字句的字音。

撞 傍 蹦 腻 扭 蔓 雏

(2)重点理解下列词语

拨开 雏儿 细腻 淘气 扭动

情不自禁 信赖 索性 居然

(3)指名分自然段朗读课文

三、再读课文,整体感知。

1、轻声自读课文,想想,课文主要讲了什么?

2、同学交流。

四、指导学字。

五、安排作业

1、朗读课文。

2、誊写生字词。

第二课时

教学要求:

1、能有感情地朗读课文。

2、解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能发明出美好的境界”的深刻含义,培养同学爱鸟护鸟的思想感情。

一、复习检查

1、听写词语。

2、指名说说课文主要讲了什么?

二、学习课文第1、2自然段

1、指名读1、2自然段,想想你从中读懂了什么?

2、同学交流,师板书:住处:舒适温暖平安。

3、引导同学体会:

(1)开头用“真好”反映作者什么样的心情?

(2)“巢”指什么?舒适而温暖的巢是谁布置的?这反映了“俺”对珍珠鸟什么样的感情?

(3)“俺”喜欢珍珠鸟还有哪些表示?

(4)齐读第2自然段。

4、指导朗读(用喜欢、亲切的语气读)。




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