作者:佚名       来源于:家长学院

坐姿与执笔

教学目的:

1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。

4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。

教学准备:

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入新课

1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。

2.说说自己的感受。

3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

4.板书课题,第一课,铅笔写字姿势和执笔方法

二、写字姿势

1.出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的?

总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。

2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法

1.老师讲解执笔方法

2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“五、六、七、八”

老师巡视,重点指导写字姿势和执笔方法

五、课间活动

手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结

同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。

第一课 横

教学目的:

1.使学生掌握横这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“一”、“二”、“三”等,注意生字中横的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

教学准备:有田字格的小黑板

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?

2.师范写:—、二

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。

4.思考:横的书写有什么特点。

5.揭题,板书课题

二、指导书写“一”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。

3.全班练习写三个“一”

(二)指导书写长横、短横。

注意:长横起笔、收笔较重。

短横起笔较轻 。

1.指名板演:评议

2.全班练习长横、短横各写三个。

三、指导书写带有横的字。

1.指名读:一、二、三。

2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

四、指导书写“一”。

1.教师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,体会“田字格”在学习写字中的作用。

3.全班练习写三遍“一”、“二”、“十”、“三”。

五、布置作业

第7页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第二课 竖

教学目的:

1.使学生掌握竖这种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“工”、“土”、“正”等,注意生字中竖的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

教学准备:有田字格的小黑板

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?

2.师范写:工、土

3.学生评议,起笔、收笔的轻重。

4.思考:竖的书写有什么特点。

5.揭题,板书课题

二、指导书写“|”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。

2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向要指出。

3.全班练习写六个“|”。

(二)指导书写垂露竖、悬针竖。

注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。

1.指名板演:评议;

2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。

三、指导书写带有竖的字。

1.指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正、耳。

2.引导观察占格。

3.生仿例写字,同桌评议。

四、布置作业

第10页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第三课 撇

教学目的:

1.使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等,注意生字中撇的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

教学准备:

有田字格的小黑板

教学过程:

一、导入新课

1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。

2.出示“ ”,同学认读。

3.师范写“ ”,请同学评议。

4.揭示课题,板书课题

二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。

1.老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。

注意:行笔方法不同。

2.指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇,指导学生结合习字要点进行评议。

3.全班练写,老师巡视辅导。

三、指导书写带有撇的字

1.指名读“升、在、广、开、牛”等含有撇画的生字。

2.引导观察“升、在、广、开、牛”五个字中撇的写法。

3.指导在田字格中书写一个,与例字比较,同桌评议。

4.总结:行笔方法不同,形成各种撇。

5.全体学生练习写这些字

四、想一想

“升”字有两撇,这两撇撇出的方向相同吗?

五、小结

六、布置作业

第13页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第四课 捺

教学目的:

1.掌握捺这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“大”、“木”、“个”等,注意生字中捺的写法。

3.培养学生认真观察,分析字形结构的能力。

4.培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。

5.渗透审美教育。

教学准备:

有田字格的小黑板

教学过程:

一、导入新课

1.检查坐姿,“足平、身直、肩开、头正”。

2.请同学说说二、三课学习的是什么笔画。

3.师:今天我们学习写捺。

二、指导书写斜捺、平捺

1.观察斜捺、平捺的不同。

注意:斜捺,起、收笔要轻,行笔由轻到重,出捺脚由重到轻。平捺,起笔稍按,右下行笔由轻到重。

2.请同学在田字格中写,结合习字要点,学生展开评议。

3.学生在写字本上临帖、教师巡视,纠正不正确的坐姿、握笔姿势。

三、指导书写带有捺的字

1.认读以下生字“大、木、个、天、走、文、来”等字。

2.书空,思考这些字中的捺的写法有何异同。

3.仔细读帖,自己分析字形结构。

4.请学生上台书写“大、木、个”,学生评议。

5.学生练习,老师继续巡视。

四、想一想

捺画是从____向____方向运行的。

捺画写到捺脚处要____,然后________。

五、小结

1.展示学生作品

2.请书写佳的同学演板。

3.请学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。

六、作业

1.第15页“一读二做”。

2.第16页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第五课 横折

教学目的:

1.使学生掌握横折这种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。

2.写好带有这种基本笔画的字“田”、“日”、“白”等,注意生字中横折的写法。

3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。

4.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。

教学准备:有田字格的小黑板

教学过程:

一、导入新课

1.今天老师请了一位笔画朋友,看哪位同学能认出他?

2.师范写:﹁

3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。

4.思考:横折的书写有什么特点。

5.揭题,板书课题:横折

二、指导书写“﹁”。

(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。

3.全班练习写三个“﹁”

(二)指导书写横折。

1.指名板演,评议

2.全班练习横折六遍。

三、指导书写带有横折的字。

1.指名读:田、日、白、早、里。

2.引导观察横折的写法。

3.生仿例写字,同桌评议。

四、想一想

写横折有哪三个步骤?

五、一读二做

六、布置作业

第19页《语文》字词同步读写

课后反思:

第六课 点

教学目标:

1.掌握点的写法。

2.正确、规范地书写含有点笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握点的写法。

教学过程:

一、复习写字姿势

二、学习点的写法

1.师边讲解边示范:

轻轻起笔,向右下稍移,轻按收笔。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:六、点、立、小、火

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

笔顺规则:从上到下

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写

立、点、小、火

5.比一比,改一改

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、想一想

写“点”有三个步骤,你能说出来吗?

六、布置作业

1.一读二做

2.第22页《语文》字词同步书写

课后反思:

第七课 提

教学目标:

1.掌握提的写法。

2.正确、规范地书写含有提笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握提的写法。

教学过程:

一、复习横折、点的写法,激发学习兴趣

二、学习提的写法

师边讲解边示范:

1.轻按起笔;

2.由重到轻,向右上边行边提笔;

3.出锋收笔,笔锋不要尖细。

三、指导书写提

1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。

2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。

3.全班练习写三个提

4.指导书写斜提、平提。

5.指名板演,评议

6.全班练习斜提、平提各写三个。

四、指导书写带有的斜提、平提的字。

1.指名读:红、江、虫、好

2.引导观察提的写法。

3.生仿例写字,同桌评议。

五、想一想

你能进行比较,说出提画和撇画有什么不同吗?

六、小结

七、布置作业

1.一读二写;

2.第25页《语文》字词同步读写。

课后反思:

第八课 竖钩

教学目标:

1.掌握竖钩的写法;

2.正确、规范地书写含有竖钩笔画的汉字。

教学重点、难点:

掌握竖钩的写法。

教学过程:

一、复习点、提的写法,激发学习兴趣

二、学习竖钩的写法

1.师边讲解边示范:

轻按起笔,向下行笔到竖画末端,按笔后向左上钩出收笔,钩锋不要尖长。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字

1.出示汉字:村、水、才、可、乐、对、泉、竹、树

2.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?

3.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。

4.描一描,写一写

才、可、乐、对、泉、竹、树

四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。

五、想一想

六、布置作业

第28页《语文》字词同步读写

课后反思:

综合练习

教学目标:

1.掌握基本的笔顺规则;

2.对前一阶段所学进行巩固。

教学重点、难点:

掌握笔顺规则。

教学过程:

一、复习竖钩的写法,激发学习兴趣

二、学习笔顺规则

1.先横后竖:十、木

2.先撇后捺:人、八

3.从上到下:尖、是

4.从左到右:北、村

5.从外到内:用、问

6.先里头后封口:日、因

7.先中间后两边:小、水

8.特殊笔顺:万、女

三、学生按照笔顺要求练习书写

四、书写笔画

你学了哪几种笔画?请把它们写在下面的方格内。

(课本第30页)

五、练习

学生在教师的指导下,按照笔顺要求书写课本第30——32页的内容。

舌、谷、星、快、伙、听、工、广、土、开、正、牛、耳、在、大、立、个、点、天、小、走、火、日、虫。

六、橡皮医生

先比较,后临写,把字写好。

七、总结、点评

小组内评一评谁的字写得漂亮。

八、布置作业

第32页第五题。

课后反思:




上一篇一年级语文下学期摸底试题

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。